Llega el primer trozo de bufanda

Desde la Asociación Memoria Histórica de Cartagena, llega este comunicado acerca de la campaña "CONTRA EL FRÍO DEL OLVIDO":

Acabamos de recibir el primer trozo de bufanda para nuestra campaña "Contra el frío del olvido". Viene acompañado del siguiente texto: "En memoria de los fallecidos en la explosión del Jaime I"

EL OLVIDO

El olvido no es victoria
sobre el mal ni sobre nada
y sí es la forma velada
de burlarse de la historia
para eso está la memoria
que se abre de par en par
en busca de algún lugar
que devuelva lo perdido
no olvida el que finge olvido
sino el que puede olvidar

Mario Benedetti

19 Y 20 DE JULIO, A BORDO DEL LEPANTO

El "Lepanto", el "Sánchez Barcáiztegui" y el Almirante Valdés se encontraron frente a las costas de Melilla, recibiendo órdenes de estar  preparados para bombardear, tan pronto se les ordenara, los acuartelamientos y puntos de interés estratégico e impedir, echándolo a pique, si preciso fuera, que ningún buque con tropas abandonara el puerto. En contra de lo que ocurría en los otros dos buques, el comandante Fuentes estaba dispuesto a cumplir las órdenes del Gobierno - no así sus oficiales, que se manifestaron del laqdo de la sublevación - Mientras que los otros dos barcos entraron en  Melilla, el Lepanto detuvoi las máquinas en el último momento y dio marcha atrás. Aun desasistido por sus oficiales, don Valentín recibió el apoyo del resto de la dotación para mantener su fidelidad a la República.

El Lepanto permaneció navegando, en vigilancia, frente a la plaza, informando de sus movimientos a Madrid, así como de su posición de inferioridad frente a los otros dos destructores y permaneció voltejeando frente a la costa hasta la llegada de un grupo de submarinos enviados por el Gobierno. Mientras tanto, el Sánchez salió, aproando hacia Poniente y más tarde, el Valdés, arrumbando al Nordeste.

Esa noche recibieron orden de marchar hacia Barcelona, pero hubo de cambiar el rumbo ante la inesperada contraorden de aproar hacia Málaga.

Cuando, el día 20, entró el Lepanto en Málaga, encontró al Sánchez Barcáiztegui y Alsedo, en los que la marinería y los auxiliares, claramente republicanos, se habían sublevado contra los oficiales golpistas, deponiéndoles de sus mandos.
El capitán de corbeta Monreal, que el día anterior había venido desde Madrid, en avión, para tomar el mando del Sánchez, los recibió en el muelle, puño en alto y con vivas a la República, que fueron coreadas por la tripulación.
El comandante se acercó a cumplimentar al gobernador civil y al regresar a bordo, encontró a la dotación muy alterada. Se presentó ante él una representación para informarle de lo que habían votado en su ausencia.

–     Don Valentín, hemos decidido por mayoría detener a los oficiales de esta lista y conducirlos al “Monte Toro”, a disposición del Gobernador Civil, porque son unos traidores.

–   ¿Habéis decidido? ¿Quiénes sois vosotros para decidir nada?

–    Don Valentín, la decisión la hemos tomado por votación de toda la dotación del buque y ha sido aprobada por don Federico Monreal, que ha venido de Madrid con poderes del Gobierno. Los oficiales tienen que ser desembarcados, porque sospechamos que son amigos de los golpistas.

Ante situación tan imprevista, se despertó la confusión en don Valentín. Aunque los oficiales, frente a las costas de Melilla, habían manifestado su postura favorable a los sublevados, dejaron de lado su opinión tan pronto él, en calidad de comandante del buque, tomó la decisión de ponerse de lado del Gobierno.

-        Si a bordo no quieren a los oficiales – dijo el Comandante – Me voy con ellos.

-   Usted es bueno, pero su segundo y el resto de la oficialidad, no ¡No los queremos! – le dijeron.

Le dijeron que si prefería irse con los oficiales podía hacerlo, pero tendrían las debidas consideraciones con él y con el 2º Comandante y les ir a un hotel, a sus domicilios, o a donde creyeran oportuno.

Una vez el Comandante abandonó el barco, llegó el Capitán de Corbeta don Federico Monreal y Pilón, el que los había recibido al llegar a puerto, y habló a la dotación, reunida en la toldilla, diciendo que él podía asegurar que don Valentín Fuentes era leal al Gobierno de la República y que hacía falta para llevar el barco. Finalmente, decidieron que el Comandante debía quedarse; mandaron a una comisión a buscarle a la estación. Allí estaba, vestido de paisano, esperando desde hacía casi media hora el tren en que pensaba llegar a Madrid. En principio, se volvió a negar a permanecer en el barco sin los oficiales, pero accedió finalmente, tras repetidas peticiones y a su regreso comenzaron a embarcar a los oficiales y al Segundo Comandante en un bote. 

Los llevaron, según disposición del Gobernador Civil, al Vapor Monte Toro, y posteriormente, al J. J. Síster.

Don Valentín mandó un oficio para el Gobernador Civil de Málaga en el que le interesaba que fueran tratados los oficiales con toda clase de consideraciones, por no haberlos desembarcado nada más que por sospechas. También envió una nota al capitán del buque de la Transmediterránea, explicándole que se trataba de hombres leales, pero sospechosos de tibieza según la marinería, y también le encargó al Capitán de Carabineros, al frente de esa prisión improvisada, que tuviera en cuenta que el estatus de los oficiales era el de “alojados” no el de detenidos, y que debía protegerlos de cualquier atentado.

Siguiendo las indicaciones del Condestable Paz se formó el Comité del buque. Y el mismo día 20 por la noche, el Lepanto recibió orden de salir de nuevo a la mar. Había llegado una información de que cerca de Fuengirola acababa de desembarcar un considerable contingente de moros. A partir de ese momento, el buque entró de lleno en la nueva situación en que se encontraba el país: el estado de guerra.

LA ENSEÑANZA PRIMARIA EN CARTAGENA DURANTE LA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL (1931 - 1939)

El próximo viernes, 18 de noviembre, a las 7 de la tarde, tendrá lugar la celebración de una nueva conferencia, dentro de las III Jornadas por la Memoria, bajo el título "LA ENSEÑANZA PRIMARIA EN CARTAGENA DURANTE LA II REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL"
Ponente: Pedro Mª Egea Bruno
Lugar: Salón de Actos de la U.N.E.D. - Cartagena

Pedro Mª Egea Bruno es Catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad de Murcia. Ha sido Profesor Tutor de la UNED (Centro Asociado de Cartagena) entre 1982 y 2010. Pertenece a diferentes asociaciones y entidades científicas. Es Académico Correspondiente por Murcia de la Real Academia de la Historia. Su labor investigadora se ha traducido hasta el momento en un centenar de artículos en revistas científicas y 57 libros sobre temas de su especialidad, entre los que destacan: El distrito minero de Cartagena en torno a la Primera Guerra Mundial (1909‑1923); La represión franquista en Cartagena (1939-1945); La política y los políticos en la Cartagena de Alfonso XIII (1902‑1923); Apuntes para la historia del movimiento obrero en la industria naval de Cartagena (1898‑1923); Cartagena. Imagen y memoria, una historia gráfica en cuatro tomos, y La enseñanza primaria en Cartagena durante la II República y la Guerra Civil (1931-1939). Es coautor –con Juan B. Vilar y D. Victoria- de La minería murciana contemporánea I (1840‑1930) y II (1930-1985) y de El movimiento obrero en el distrito minero de Cartagena ‑ La Unión (1840-1930). A él corresponde el estudio de la Edad Contemporánea en la obra colectiva Manual de Historia de Cartagena. En la actualidad su obra se centra en II República, Guerra Civil y etapa franquista, avanzando en estudios sobre la economía, la política, la ideología, la cultura, la vida cotidiana, las emigraciones y la mujer.

COMIENZA LA RECOGIDA DE LA BUFANDA

A partir de esta semana comienza la recogida de los trozos de bufanda tejidos para la campaña "CONTRA EL FRÍO DEL OLVIDO" Podéis entregarlos a la entrada o salida de las distintas actividades de las III JORNADAS POR LA MEMORIA HISTÓRICA, o bien poneros en contacto con la Asociación Memoria Histórica de Cartagena, a través de este blog o del blog de la Asociación. También podéis llamar al teléfono 609032000, para acordar el modo y lugar de entregar la bufanda.
Recordad que cada trozo tejido debe ir acompañado de una nota en que se diga algo sobre la persona, personas o suceso cuyo recuerdo se quiera rescatar del olvido con este símbolo.
Desde la Asociación Memoria Histórica esperamos vuestra aportación a esta campaña
Nota: Ver detalles de la campaña en la publicación del pasado 23 de octubre.

EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL FRANQUISMO

Después de la Charla-coloquio sobre "EL SISTEMA EDUCATIVO DURANTE LA II REPÚBLICA" que tuvo lugar el pasado viernes, de nuevo Don Antonio Viñao impartirá una nueva conferencia el próximo viernes, 12 de noviembre, a las 7 de la tarde, en el salón de actos de la U.N.E.D. en Cartagena. En esta ocasión versará sobre "EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL FRANQUISMO".

Estas charlas forman parte de la programación de actividades correspondientes a las III JORNADAS POR LA MEMORIA que la Asociación Memoria Histórica de Cartagena ha organizado con el título de "SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIÓN EN CARTAGENA DURANTE LA II REPÚBLICA Y EL FRANQUISMO"

EL SISTEMA EDUCATIVO DURANTE LA II REPÚBLICA

Dentro de las III Jornadas por la Memoria, organizadas por la Asociación Memoria Histórica de Cartagena, el viernes, 4 de noviembre, tendrá lugar la Charla-coloquio "EL SISTEMA EDUCATIVO DURANTE LA II REPÚBLICA", a cargo de Antonio Viñao Frago.

Lugar: Salón de Actos de la UNED, C/ Ingeniero La Cierva, CARTAGENA.

Horario: 19,00 h.

          Antonio Viñao Frago es doctor en Derecho y catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Murcia. Ha sido Decano de las Facultades de Filosofía, Psicología y Pedagogía y de Filosofía y Pedagogía y Director del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de dicha universidad, así como miembro del Comité Ejecutivo de la International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) desde 1996 al año 2000 y presidente de la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE) entre los años 2001 y 2005.

          Sus campos de investigación prioritarios son la historia de la alfabetización (la lectura y la escritura como prácticas sociales y culturales), de la escolarización y de la enseñanza secundaria, así como la historia del currículum (espacios y tiempos escolares, disciplinas, libros de texto) y la de la relación entre las culturas escolares y las reformas educativas.

Asimismo ha colaborado en investigaciones coordinadas o llevadas a cabo desde el Instituto Universitario Europeo de Florencia, el Instituto Nacional de Investigaciones Pedagógicas de Francia y, en España, la red INCIE-ICEs y la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Es autor de numerosos capítulos de libro y artículos publicados en diversas revistas de Educación